DESARROLLO DE UNA SESIÓN

ASÍ TRABAJAMOS 

El primer paso siempre es recordar las normas de las tertulias:

 - Se elige un moderador/a

 - Pedir la palabra para hablar levantando la mano

 - Se escucha y respeta a los compañeros/as

 - La obra musical la escuchamos en completo silencio

Antes de escuchar la música, hablamos sobre el autor/a de la obra y de las características de esta para situarnos en el contexto  musical de lo que vamos a escuchar. 

Después de escuchar la pieza musical se comienza a dar el turno de palabra para compartir con los demás lo que hemos sentido al escucharla. Se puede hablar libremente del tema que se quiera. Todos podemos opinar.

Al finalizar el debate/tertulia, cada alumno/a hace un dibujo de lo que ha sentido o le ha llamado más la atención.

Cada alumno/a tiene su carpeta/dossier con esta portada donde vamos guardando sus dibujos que realizan a partir de la audición.

TERTULIAS MUSICALES DIALÓGICAS EN INFANTIL

 

Tertulias Musicales Dialógicas (TMD)

 

¿Qué es una Tertulia Dialógica Musical? Nace a partir de la tertulia dialógica literaria que trata de la construcción de significado y conocimiento de forma colectiva. Las musicales pretenden trasladar esta experiencia al ámbito de la música. Se basan igualmente en los principios del lenguaje dialógico y en poder compartir ideas, imágenes, experiencias y conocimientos sobre las obras clásicas que escuchamos. 

¿Por qué se escucha la mejor Música del Patrimonio de la Humanidad?

Escuchar la mejor música de la humanidad nos beneficia en la mejora lingüística y nos permite comprender la historia universal. Asimismo, nos ayuda a adentrarnos en un mar de conocimientos que nos ayuda a comprender y reflexionar el mundo en el que vivimos.

Pasos a seguir:

Las personas participantes escogemos obras musicales del repertorio clásico.

Cada semana decidimos una o varias obras musicales para escuchar en casa y pensamos en algún comentario y/o fragmento para después compartir en la tertulia.

Al principio de la tertulia entre todos y todas realizamos una breve introducción del autor o autora y de la obra.

Escuchamos conjuntamente la obra u obras seleccionadas.

Se abre el turno de palabras. El coordinador o la coordinadora va apuntando aquellas personas que piden palabra y modera el orden de las intervenciones. A partir de cada intervención se crea el diálogo. Podemos comentar todo aquello que hayamos pensado a lo largo de la semana: cosas que nos ha gustado de la pieza, los instrumentos, el tema... sensaciones o sentimientos que nos evoca cada pieza y cada autor o autora nos puede transportar a un momento diferente.

 

Al final de la tertulia los alumnos/as realizan un dibujo libre sobre los que hayan sentido o les haya inspirado al escuchar la música.

Todos los trabajos y sentimientos quedarán recogidos en el dossier personal del alumno/a.